DEBATE:
NORMAS Y RUTINAS .
Bloque 3,
1. ¿Qué normas
básicas de conducta deberían tratarse con l@s niñ@s de infantil?
Para conseguir una convivencia escolar sana, creemos que es
necesario establecer una serie de obligaciones y responsabilidades que tienen
que tener los alumnos, que pueda guiar en cierto modo, el comportamiento de los
alumnos en el aula, porque si todos pudieran hacer lo que quisieran el aula se
convertiría en un lugar caótico. Por ello, estableciendo una serie de normas de
comportamiento o conducta podremos conseguir un ambiente sano de convivencia
para poder llevar a cabo los objetivos propuestos en cuanto a la enseñanza. En
nuestra opinión las normas que deberían de tratarse en el aula de infantil son
las siguientes:
1. Entro y salgo de
forma ordenada de clase.
2. Respeto los
turnos de palabra.
3. Ayudo a los
compañeros si lo necesitan.
4. Hablo en voz baja
o normal.(no chillar)
5. Soy puntual a la
hora de llegar a clase.
6. Soy ordenado.
7. Pido la palabra
para hablar.
8. Empiezo el día
con una sonrisa.
9. Vengo al cole
contento y aseado.
10. Cuido mis cosas y
las de los demás.
11. Juego con todos
mis compañeros.
12. Pido disculpas
cuando me porto mal.
13. Escucho en
silencio y con atención las explicaciones de mis profesores o compañeros.
14. Tiro los papeles a
la papelera de reciclaje.
15. En clase y por los
pasillos no corro.
16. Levanto la mano
para hablar en clase.
17. No pego ni molesto
a mis compañeros.
2. ¿Qué rutinas
trabajarías para que aprendan las normas básicas de convivencia, tolerancia y
respeto para con los otros y con el entorno?
Las rutinas son aquellas actividades que hacemos diariamente
en el aula, son formas de actuar con las que los niños aprenden y se sienten
más seguros. Por ello, es importante en Infantil instaurar estas rutinas, para
conseguir una adquisición progresiva en la autonomía de nuestros alumnos.
Para conseguir que los alumnos aprendan las normas del aula
podremos utilizar rutinas como:
1) Para conseguir la
norma “Entro y salgo de forma ordenada de clase”, estableceremos la rutina de
entrar y salir todos en fila del aula preparándonos para salir en la pared
junto a la puerta y hasta que no estemos todos preparados no podremos salir del
aula.
2) Para las normas
“Respeto los turnos de palabra.”, “Hablo en voz baja o normal”, “ Pido la
palabra para hablar”, “Escucho en silencio y con atención las explicaciones de
mis profesores o compañeros” y “Levanto la mano para hablar en clase” creemos
que es más fácil de adquirir a través de la asamblea, donde estando todos los
niños sentados cuando la maestra presente algún tema, o plantee cuestiones los
niños que participaran serán aquellos que mantengan silencio escuchando cuando
habla la maestra o sus compañeros, y aquellos que no cumplan esta norma se
sentaran en sus sillas sin poder participar en la tertulia. Además, aquellos
niños que quieran hablar deberán levantar la mano, de lo contrario la maestra
no les prestará demasiada atención hasta que no levanten la mano. De esta forma
pretendemos conseguir que los niños asociando que si no levantan la mano, no
serán escuchados, si no están en silencio y escuchando al resto no podrán
quedarse en ese lugar como el resto de sus compañeros.
3) Para las normas
“Soy ordenado”, “Cuido mis cosas y las de los demás”, estableceremos unos
encargados cada día o cada semana, de forma que se encarguen de recoger y
repartir el material cuando hayamos terminado con ellos, de forma que serán
estos quienes se encarguen de ordenar posteriormente guardando cada cosa en su
lugar y cerciorándose de que los compañeros respetan el material. Por otro
lado, cada día cuando sea la hora de jugar y tengamos que recoger todos juntos
cantaremos la canción de “a guardar, a guardar”, para que todos sepan que hay
que guardar los juguetes y cuidarlos porque son de todos. Por otro lado, de
forma semanal se puede llevar al aula un juguete de cada niño para que todos
jueguen con los juguetes de sus compañeros de forma que entiendan que las cosas
se cuidan, no se rompen y se respetan porque son importantes para nosotros y
para los demás.
4) Para las normas
“Pido disculpas cuando me porto mal”, “No pego ni molesto a mis compañeros”.
Intentaremos establecer una rutina diaria en la asamblea donde trataremos todos
los conflictos ocasionados en el aula durante el día y donde podremos debatir
sobre el conflicto y ofrecer la oportunidad de pedir perdón al alumno que haya
ocasionado algún conflicto.
5) Para la
norma “Tiro los papeles a la papelera de reciclaje”, decoraremos una caja muy
bonita que colocaremos en el rincón del reciclaje y donde los niños deben de tirar
todos los papeles para reciclar y posteriormente cuando esta caja esté llena el
encargado de la semana o del día acompañado de quien elija llevará la caja al
contenedor del reciclaje.
Pienso así porque me ha hecho concienciarme de muchas cosas que nos rodean y que son invisibles a nuestra mente pero visibles desde una perspectiva real. Todo lo que he aprendido me servirá para poder ser una buena maestra y saber ayudar a los niños a conocerse mejor desarrollando su propia identidad y aumentando su autoestima y su potencial para que mejoren a nivel intelectual, afectivo, moral y social.
Bloque 3
